　　政治経済　暮らしの掲示板　

政治の事でも　何でもお気軽に書いていってください！　

★ 「誹謗中傷で発信者の情報が開示されることをどう思いますか」 / 名無し

引用

大変失礼致します。以下の設問を用意しましたので、よろしければご投票下さい。

「誹謗中傷で発信者の情報が開示されることをどう思いますか」
http://www.yoronchousa.net/webapp/vote/result/?id_research=1781

No.312 - 2007/01/02(Tue) 18:16:34

☆ Re: 「誹謗中傷で発信者の情報が開示されることをどう思いますか」 / -A・)v

引用

問題があると思います。

No.313 - 2007/01/12(Fri) 11:48:54

★ 教　育 / -A・)v

引用

札幌の中学生が、安倍総理に声明文を送ったら、
匿名の大人から、抗議文が来たって。。。。。

総理官邸　なにやってるの・・？

ニュース
http://www.stv.ne.jp/news/streamingWM/item/20061117182019/index.html

◆中学生の意見匿名の大人が"批判"

○"愛国心"とは、こんな卑劣な"心"なのでしょうか。
○｢教育基本法｣改正案について、札幌の中学生が安倍総理に、
○｢反対の声明文｣を送ったところ、｢匿名の大人｣から｢抗議文｣が届きました。
○15歳の"自由な意見"に"脅迫"ともとれる批判でした。

No.284 - 2006/11/18(Sat) 16:26:33

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

国民にとって愛国心は必要なんでしょうか?
教育基本法は改正したほうがいいのでしょうか?

No.288 - 2006/11/20(Mon) 10:27:37

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

>国民にとって愛国心は必要なんでしょうか?
>教育基本法は改正したほうがいいのでしょうか?

これ、安倍総理が就任当初から言っている事だけど。

愛国心て、自分の生まれ育ったところは　誰でも愛しているだろうし、
わざわざ、今頃、言わなくてはと、国民に問うているところが、不自然なんだよね～。

教育基本法、
私は、読んだ事がない、なにがいけなくて
どう変えたいのかってところが　見えてこないから、
これも分からない。

義務教育　小中高生のCENSOREDうんぬんニュースは言っているけど、
文面をどうのこうのといじくるより、他にすることあるだろうと思う。

だれか、教えてくれ～。。。
政府はなにをやっているんだ。？

No.289 - 2006/11/20(Mon) 20:58:19

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

>だれか、教えてくれ～。。。
>政府はなにをやっているんだ。？

言わんとしていることが伝わってこないのですｇa?

No.290 - 2006/11/20(Mon) 21:56:04

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

岬さんは、どちらから書いてくれているのでしょう。。
こちらの　岬ちゃんですか？

どうも、書き込みありがとう。

私は、教育基本法という法律を　読んだ事がないし、
自民党は、その文面のなにがいけなくて
どう変えようとしているのか分からない。
ニュースも、そこのところはあまり言わないので、
教えてほしいということです。

国民にとって　”愛国心”は必要かどうかは、
どうでしょう。。。。

北朝鮮という国は、　国から逃れる脱北者が少なからずいるというし、
アメリカ合衆国には、違法に入国してくる人が絶えないという。

日本はどうでしょう。
私は、他所の国で生活した事がないので比べようが無いのですが、
義務教育で　CENSOREDする子供を生む、今の教育環境は
どうなっているのだ　と、思う。

No.291 - 2006/11/21(Tue) 16:49:07

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

国民にとって愛国心は必要なんでしょうか?

No.292 - 2006/11/21(Tue) 19:11:15

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

愛国心の押し着せはよくないと思います。

No.293 - 2006/11/22(Wed) 01:02:48

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　同意見ですよ。

　『　愛国心は持つべきである　』と　ひとに押し付けたり、
押し付けられるものではないと思います。

No.294 - 2006/11/22(Wed) 09:31:34

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

では・・
なぜ、「押し付けるものではないと。」思われるのですka?

国旗掲揚、国歌斉唱の義務化を否定するのですka?

No.295 - 2006/11/22(Wed) 10:09:09

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

愛国心、
あって当たり前のことだから　　だと思います。

”国を愛する心”とは、”ひとを愛する心”と同じだと思います。、
自分の生まれ育ったところを好きになるのは当たり前の事で
押し付けられるものではないと思うからです。

岬さんは、この日本は好きですか・・？
授業で日本の歴史の時間は、好きですか・？

私は、授業の日本史の時間はあまり好きではなかったです。

No.296 - 2006/11/22(Wed) 17:40:09

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

>”国を愛する心”とは、”ひとを愛する心”と同じだと思います。、
>自分の生まれ育ったところを好きになるのは当たり前の事で押し付けられるものではないと思うからです。

そうでしょうka?
お国のために奉仕したいと願う国民がどれだけいるか?
犠牲を甘受できる国民がどれほどいるか?
そのために、国は、国旗掲揚、国歌斉唱を義務化したのではなかったのでしょうka?

No.297 - 2006/11/22(Wed) 21:24:33

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

私は、
”国を愛する”ということと、
”お国のために奉仕する　”という事は違う、
似て非なるもの　と思います　よ。
岬さんはどう思いますか・？

国旗掲揚　国歌斉唱はどうでしょう。

オリンピック　、サッカーワールドカップなどの世界大会などで
優勝したひとの国の　国旗を掲揚し　国歌を流してそのひとの栄誉をたたえていますが、
私は、いいと思いますが、　あれは、義務でしょうか。。。。
岬さんはどう思いますか・・・？

岬さんは、私の知っている　みさきさんかな。。。。？
学校では部活動　スポーツで対外試合をします。
例えば、高校野球の甲子園大会などで、自校の校旗などを持って行進するのはどうでしょう。
あれは、義務でしょうか。？
学校内で、対抗リレーなどで　
クラスで競い合い、応援しあうのはどうでしょう。。。

悲しい出来事ですが、日本は　６０年前　太平洋戦争　終戦まで　
国政府は無知で無謀な一部の指揮官によって　国民に”愛国心”を煽おって
お国のために　CENSOREDとの覚悟で戦争を行ってきたそうです。
で、日本人も多大な犠牲を負いました。

国の一部のひとのバカな政策で　一部の人のために
多くの国民に犠牲を強いる。、
そのために誰もが普通に在る”愛国心”を利用するのなら、

国民は、そんなバカな国の政策を愛する心は　持てないと思います。

岬さんの影響で　その問題の法律文を　チラッと見てみました。
文字はただの文字ですけど、そのただの文字を使って、
馬鹿なことを考えている人がいるから問題なのでしょうね。

教育基本法
http://www.kyokiren.net/_misc/kihonhou

現在の教育基本法と与党「改正」案対照
http://www.kyokiren.net/_recture/taishouhyou

首相官邸　　
一人一人が取り組む人間性教育の具体策（委員発言の概要）
http://www.kantei.go.jp/jp/kyouiku/1bunkakai/dai4/1-4siryou1.html

今、学校では、国旗掲揚、国歌斉唱は　行っていますか・・？
また、それで、なにか感じますか・・・？

わたしの時代は、平和だったのか　
それは　当然　普通の事と、疑問にも感じたことが無かったのです。

No.298 - 2006/11/23(Thu) 16:21:57

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

＞国を愛する”ということと、
＞お国のために奉仕する　”という事は違う、
＞似て非なるもの　と思う。

愛とは無償の奉仕、犠牲の精神であると教わりました。
国に対する無償の奉仕と「国を愛する」こととどのように相違うのですｋａ。

＞政府はなにをやっているんだ。

具体的に政府はどうあるべきだと考えますka？

No.299 - 2006/11/23(Thu) 21:35:32

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　　>愛とは無償の奉仕、犠牲の精神であると教わりました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

親が自分の子に対する”愛”は　そうだと思います。
それに近いと思います。

しかし、”愛”　の種類も、いろいろあると思います。

親が子を愛する。
子が親を愛する。
動物を愛する。
花を愛する。
山を愛す。
海を愛する。
歌を愛する。
スポーツを愛する。
本を愛する。
ひとを愛する　。
恋人を愛する。
家族を愛する。
故郷を愛する。
・・・ etc 　

”国を愛する”というのは、”故郷を愛する。”
”子が親を愛する”に似ていて、
無償の奉仕、犠牲の精神で　とは、違うと思います。

岬さんはどう思います・・？
どの”愛”　も同じだと思いますか。？

”愛”　は、無償の奉仕と、犠牲の精神と、誰に教わりましたか？
学校の先生にですか　？　　親ですか　？　　

　　　>具体的に政府はどうあるべきだと考えますka？

国民のルール　法律文などをわざわざ変えるというのなら、
事前に解りやすく　国民に説明　納得してもらう必要があると思うのです。

そう思いませんか・・？

No.300 - 2006/11/24(Fri) 17:23:54

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

＞”国を愛する”というのは、”故郷を愛する。”
＞子が親を愛する”に似ていて、
＞無償の奉仕、犠牲の精神で　とは、違うと思います。

再度、御伺いします。
国に対する無償の奉仕と「国を愛する」ことと、具体的にどのように相違うのですｋａ。

＞＞具体的に政府はどうあるべきだと考えますka？
＞国民のルール　法律文などをわざわざ変えるというのなら、
＞事前に解りやすく　国民に説明　納得してもらう必要があると思うのです。

再度御伺いします。
説明責任を果たしたうえで、政府は、具体的にどうあるべきだと考えますka？

No.301 - 2006/11/24(Fri) 19:27:50

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　　　>再度、御伺いします。
　　　>国に対する無償の奉仕と「国を愛する」ことと、
　　　>具体的にどのように相違うのですｋａ。

上の文で　意味が分かりませんか・・？

具体的に例えていうのなら、
　　1 ”無償の奉仕　”は　・・・　　親が子を愛する気持ち。　　

　　2 ”国を愛する　”は・・・　　子がその親を愛する気持ち。　　

かな。。
似ているようで、違うと思います。

具体的にといっても、目に見えるものではないので、
気持ちの問題ですから　個人で感じるしかないと思います。
１００人おれば１００通り感じ方もあるでしょう。。。

国を愛したからといって、無償に奉仕しなければいけない　という事ではないし。
無償奉仕をしたからといって、愛しているとは限らないと思います。

　　　>再度御伺いします。
　　　>説明責任を果たしたうえで、政府は、具体的にどうあるべきだと考えますka？

上に書いたとおりです　　
改変しようとするなら　未だこれからですから　責任を果たすというより、
説明をするべきだ　と思います。

岬さんにも　再度お聞きします。。

　1　と　2　の”愛する”は　同じだと思いますか？
　”愛する”　　＝　”無償奉仕する　犠牲の精神　”と
思っていますか・・？

No.302 - 2006/11/25(Sat) 11:38:48

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

＞具体的に例えていうのなら、
＞1 ”無償の奉仕は親が子を愛する気持ち。
＞2 ”国を愛するは子がその親を愛する気持ち。
＞似ているようで、違うと思います。
＞1と2の愛する心は同じだと思いますか？

「子を愛する気持ち」も「親を愛する気持ち」も、愛する心において同じではないでしょうka。

＞改変しようとするなら、説明をするべきだ　と思います。

政府は、法律の制定改変に当たって、説明をしなかったことがありますka？

No.303 - 2006/11/25(Sat) 13:59:22

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　　　>「子を愛する気持ち」も「親を愛する気持ち」も、
　　　>愛する心において同じではないでしょうka。

”親が子に　”と　”子が親に　”では、
行動、態度において違うと思うのです。

岬さんは、

　　　>愛国心の押し着せはよくないと思います。

と言ってますが　
犠牲の精神で　無償の奉仕を強いる事になるから　という事でしょうね。
そこにおいては、同じですよ。

　　　>政府は、法律の制定改変に当たって、説明をしなかったことがありますka？

私は　説明されない事がほとんどですね。

今回の場合、

『　中学生が、総理官邸に反対の文を送ったら、
　　　　　　　匿名で　脅迫ともとれる文が　返って来た　』　

というニュースを知り、政府は　時間は掛かっても
分かりやすく説明すればいいものを、と思ったのです。

最近　中学生は　私たちよりも早く、
それらの事を知っているのでしょうか・・？
教育に関することだから、学校で先生から教えてもらったのかな・・・？

これら　ニュースで採決どうこうと騒がれるまで、
多くの日本人はそんな事　知らなかったと思います。

No.304 - 2006/11/26(Sun) 13:33:11

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

「親が子を愛する」・「子が親を愛する」も・・
愛することについては同じです。

如何なる愛も、愛は、「見返りを期待しない心」･「犠牲の精神」なくして成立不可能です。

また、政府には、法律の制定改変に当たっては、説明を尽くし、審議（討論）を尽くして採決に至る手続きが義務付けられています。
教育基本法の改正論議は小泉前総理のときから延々と行われています。
「私は説明をうけていない」では通用しません。

No.305 - 2006/11/26(Sun) 17:49:09

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　　　>如何なる愛も、愛は、「見返りを期待しない心」･「犠牲の精神」
　　　>なくして成立不可能です。

そうですか。

私は、
恋人同士の　”愛する、”は、
反対に　”愛して欲しい”、”クリスマスプレゼントも欲しい”など、
見返りを期待する”愛”だと思うのです。　

子供の、親に対する愛は、愛情と安らぎを求めての　”愛”　
だと思うのです。

　　　>教育基本法の改正論議は小泉前総理のときから延々と行われています。
　　　>「私は説明をうけていない」では通用しません。

岬さんは、学生だとしたら　えらく詳しいですね。

知らない内に　知らないひとが勝手に審議を尽くしてきても、
肝心の国民に説明無しで　住民が知らないでは
民主政治の政府としては　職務怠慢だと思うのです。
多くの国民は知らなかったと思いますよ。

総理に手紙を出した　札幌の中学生に対して　
匿名で怒ったような返信が返ってきた　。と　
ニュースで知りびっくりしましたが。

岬さんは、政府の対応　どう思いますか・・・？

No.306 - 2006/11/27(Mon) 17:38:25

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

＞知らない内に　知らないひとが勝手に審議を尽くしてきても、
＞肝心の国民に説明無しで　住民が知らないでは
＞民主政治の政府としては　職務怠慢だと思うのです。
＞多くの国民は知らなかったと思いますよ。

政府の怠慢でしょうka?
怠慢は、自身ではないでしょうka?
報道の氾濫にもかかわらず多くの国民は知らなかったと屁理屈こねて、
「政府は何をやっているんだ。」と大上段から意見するあなた様の感覚に脱帽しています。

＞岬さんは、政府の対応　どう思いますか・・・？

いまさら「どう思いますか？」もないでしょう。
議論しても,中身は空っぽであることを,ご自身が暴露しているようなものです。
さしたる意見も無いのに、敢えて問題提起するは慎むべきかと思います。

No.307 - 2006/11/27(Mon) 21:11:38

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　　>さしたる意見も無いのに、敢えて問題提起するは慎むべきかと思います。

なんども言うように。

『　名前を記して中学生が、総理宛に　文章を送ったら
匿名で　脅迫のような返信が送られてきた　』という記事を　
ニュースで知って　びっくりして感想を書いているだけですよ。

それに　大上段から意見を言っているつもりはありません。
普通、総理周辺は　自国の中学生に向かって、
匿名で脅迫めいた文章は送らないでしょう。
　政府は何をやっているんだ　？　
おかしいと　普通　誰でも思うでしょう。

現教育基本法　またその改変話しを知らないのは、
私の怠慢といえば、怠慢です。　
此処で岬さんと対話して影響を受けて　
初めて　その文面を、読みましたが、どこが悪いのか分かりません。

新しい文面案は　”平和”、”男女平等”、”学校は公の性質を持つ”
などの　かえって　削除しなくてもいいと思うところを削除してあって
わざわざ、変える必要性がわかりません。

それに　野党議員抜きで採決して決めようとするのは、
怠慢というより、乱暴　横暴ですね。。。
なにをそんなに急いでいるのか、
小泉さんの頃から　延々と審議してきた
というのなら、どういった理由で
”平和”、”男女平等”、”学校は公の性質を持つ”
などの文を削除するのかを知りたいものです。
審議をするなら、オープンに国会で野党共々
延々と審議をするべきでしょう。

岬さんは　詳しそうなので教えてもらいたいです。
普通中学生だと、授業で６時限、後　クラブ活動などで
１日　くたくたになると思うのですが、。
どうして　政府のやってることなどに、そう詳しいのしょう。？

それから
岬さんは　愛国心は　ありますか　？

No.308 - 2006/11/28(Tue) 17:41:20

☆ Re: 教　育 / 岬

引用

知りたいと願う者は、耳になりたいと思い、
知らしめたいと願う者は、口成りを欲するといいます。
さて、でかいのはどちらka？

No.309 - 2006/11/28(Tue) 21:43:39

☆ Re: 教　育 / -A・)v

引用

　　>知りたいと願う者は、耳になりたいと思い、
　　>知らしめたいと願う者は、口成りを欲するといいます。
　　>さて、でかいのはどちらka？

質問の意味がよく分かりません。

　　>国民にとって愛国心は必要なんでしょうか?
　　>教育基本法は改正したほうがいいのでしょうか?

これら初めの質問も　少しおかしいですね。

愛国心は、誰でも普通にあると思います。
教育基本法は変えなくてもいいと思います。

岬さんも答えてくれますか・・

道端の一輪の花を愛でる。
日本一の富士山を愛す。
志摩の海を愛す。
故郷を愛する。
　
の”愛　”は、ただそこに存在しているだけでいい。
その存在を愛する。安心できる。
存在するだけで心がなごむ。
の　”愛”だと思います。　
これらの　愛するに無償の奉仕だの、犠牲の精神はなくてもいいでしょう。

岬さんは、愛国心はありますか・・？

No.311 - 2006/11/29(Wed) 17:39:46

★ どこか狂っている / 奥村勉 [ Mail ]

引用

鳥羽志勢広域連合が、鳥羽市白木町に建設中の、し尿処理施設談合事件に関する情報公開請求を行なった8月24日には、同連合は、予定価格調書を除いて、同事件に関する?@入札結果調書（落札価格調書）?A契約書?B仕様書?C実績報告書等の証拠書類は大阪地検が押収して行って、謄写（コピー）する時間すらなかったので?@、?A、?B、?Cについては保有していないから不存在であるとの説明であったのに、決定通知日（9月7日）には一転して、不存在は誤りで在りましたとの不心得にはアキレタ。
同連合は、公正取引委員会の審決の存否すら確認していないうえに、50億円を超える契約の締結に、課徴金（違約金）の特約を怠っている。
どこか、狂っている、としか思えない。

No.256 - 2006/09/09(Sat) 01:46:52

☆ Re: どこか狂っている / -A・)vOkano-

引用

ん、、、なにがなんだか、分からないので
コメントのしようが無いのですが。
５０億円もの施設でしたか。。。
５万人で割ると、１０万円/人負担ですか。

まったく　知りません。

No.258 - 2006/09/11(Mon) 17:53:44

☆ Re: どこか狂っている / 奥村勉 [ Mail ]

引用

公正取引委員会は、鳥羽志勢広域連合が鳥羽市白木町に建設中のし尿処理施設に関し、栗田工業が談合に関わっていたとして今年5月大阪地検に対し刑事告発した。
これを受けて大阪地検は、栗田工業の担当部長らを起訴し、現在公判中である。

10月に入って、公正取引委員会は、栗田工業に対し、数億円に上る課徴金納付命令を固め事前の通知をした。
加えて、談合を辞めるよう排除措置命令を出す見通しである。
栗田は、意見を述べたり、証拠を提出したりすることが出来、これを踏まえたうえで命令を確定する運びである。

栗田は、上記命令を許諾すれば談合を事実上認めることになることから絶体絶命のピンチといえよう･･。
認めれば･･
課徴金納付と同時に
損害賠償責任が問われると同時に
入札停止の行政処分による
開店休業に追いやられることが懸念される･･

No.277 - 2006/10/28(Sat) 00:38:09

☆ Re: どこか狂っている / -A・)v

引用

その施設、、、ところでもう完成したのでしょうか？
来年　世界なんやら条項　で
どうのこうの、ということらしいのですが、（サッパリ分からん。）

土地がらみで、稼動できるかどうか　いろいろ問題が
あるそうです　　　が。。。？
なにが、なんやら、、話しがないので、
私たちに関係あることなのか。
問題あるのやら、さっぱり分かりません。

もし、住民の建物で、住民負担になるのなら　
建設前に相談がほしいですね。。。。

談合・・・？　
ふ～ん、？　　いまさら　という感じです。　

わたしは、
志摩に住んでいながら、その施設に関しても　　　　　
よく分からないのです。

No.278 - 2006/10/30(Mon) 21:10:51

★ 新聞の折込みチラシを見て。 / -A・)v

引用

議員の、政務調査費　って・？

政務調査費というのが無くても、
自分の町の施設病院の事など　どうするか
考える事は　首長、議員の仕事だろうにと思う。
皆から給与をもらって、なにをやっているんだろうか
と思う。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　THE NEWS 伊勢志摩　　号外　9-15　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　　
＊
＊　　夏の議員研修先がなぜ北海道　！？
＊　　安直な政務調査しように批判集中！！
＊
＊最近、国、地方を問わず公共団体や公務員に対する
＊風あたりの強さが目立っている。
＊社会保険庁の年金行政、日銀の金融政策、岐阜県の裏金　・・・　　　
＊　
＊　　　　　　　～　　
＊　　　　　　　　　　　　　・・・
＊
＊　例えば志摩市では最近市立病院の統合計画について民間調査会社に調査を委託した、
＊市立病院の統合に関しては　前島病院の改築案も含めて、合併協議会における小委員会や
＊民間人を入れた委員会など４つの機関から答申もしくは意見具申を得ており
＊民間会社に委託するまでも無く　結論は得ている問題であり、
＊今更民間コンサル頼みの調査が必要かどうか疑問の多いところだ。

＊　この調査に市が支払った委託料は２８３万５千円だそうだが、
＊これだけ多額の費用を投じて調査すべき必要があったのか、
＊議会はどのような議論をしたのであろうか？
＊少なくともこの調査を不要として抑止すれば、１２人分程度の政務調査費が浮く事になる、
＊議員として斬新な企画提案を行う事も大切だろうが、
＊地方財政逼迫の昨今、税の無駄使いに目を光らせ自分の報酬くらいは自分で稼げ！
＊というのは酷か？
＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

No.270 - 2006/10/08(Sun) 17:54:15

☆ Re: 新聞の折込みチラシを見て。 / 奥村勉 [ Mail ]

引用

政務調査費に関しては、地方自治法１００条１３項の規定により，「普通地方公共団体は，条例の定めるところにより，その議会の議員の調査研究に資するため必要な経費の一部として，その議会における会派又は議員に対し交付することができる。この場合において，当該政務調査費の交付の対象，額及び交付の方法は，条例で定めなければならない。」と定められています。
上記法令に基づき条例で下記の事項について規制し、規定に違反した場合は返還請求されます。
議員活動の停滞･怠慢から、残金を返さずに着服したり、研修調査と称して遠方へ温泉旅行に出かける等、目的外に使用する違法支出の場合が少なくありません。

　　　　　　　　　　　　　　記

１　支給金額
２　使用目的（調査旅費，資料購入費，人件費，事務所費，その他の経費）
３　年度毎収支報告書の提出義務
４　使途残金の返還義務
５　支給手続き

No.271 - 2006/10/09(Mon) 00:39:49

★ 日朝ボンクラ国民諸君 / あ

引用

カモられるということは恥ずかしいことなんだぞ、日朝国民諸君。
短足同士、いいようにカモられて空しくはないのか？
http://zenkyoto68.tripod.com/kyoikucyokugo01.htm　
http://members.at.infoseek.co.jp/YaYa/system.htm
【日本】　　　　　　　　　　　【北朝鮮】
・極端な短足　　　　　　　　・短足
・従軍慰安婦用に拉致強制連行・女子中学生を強制拉致
・タクアン自慢　　　　　　　・キムチ自慢
・ＩＱが低いと愛国右翼　　　・ＩＱが無くても愛国右翼
・家が狭く貧乏臭い生活　　　・貧乏で家が無い生活
・国中が主体思想のような創価靖国カルト・国中が創価靖国カルトのような主体思想
・マツタケに異常に興奮　　　　　・興奮してマツタケ狩り
・天皇「陛下」（Ｐｕ　　　　　　・将軍「様」（Ｐｕ
（しかしいい年をした大人がよくもまあ、只の寸足らずのオッサンを天皇陛下だとか将軍様などと呼べるもんだなあ、
キモチ悪くないのか呼んでる自分が。この世界の主権者は自分ではないのか！）
・顔が朝鮮朝顔　　　　　　　　　・顔が日本朝顔
・国民皆奴隷制　　　　　　　　　・人民皆奴隷制
・愛子「様」がぐったり系デブ　　・金正男「様」がぐったり系デブ
・朝鮮人と実の兄弟　　　　　　　・日本人と実の兄弟
・右翼が兄弟喧嘩で国民をカモる　・軍人が兄弟喧嘩で人民をカモる
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
（日朝ボンクラ国民諸君、せめて主権者は自分なのだという自覚くらい持てよ）

No.264 - 2006/09/23(Sat) 00:08:10

☆ Re: 日朝ボンクラ国民諸君 / -A・)vOkano-

引用

あ　さんは、日本人　？

紹介してくれた教育勅語の現代語訳は下品ですが。
下記サイトの文は
http://members.at.infoseek.co.jp/YaYa/kyouiku2.htm
私も、そう感じています。

学校において　都教師による、
国旗掲揚、国歌斉唱を拒否する権利がどうのこうのと、
下記のような裁判があったようですが、
どのような見解を持ちますか？

＊http://www.yomiuri.co.jp/editorial/news/20060921ig90.htm
＊９月２２日付・読売社説（１）

＊［国旗・国歌訴訟］「認識も論理もおかしな地裁判決」

＊　日の丸・君が代を教師に義務づけた東京都教委の通達と校長の職務命令は違法
――東京地裁がそんな判断を示した。
＊　教師には、そうした通達・命令に従う義務はない、国旗に向かって起立しなかったり、
＊国歌を斉唱しなかったとしても、処分されるべきではない、と判決は言う。

No.265 - 2006/09/23(Sat) 11:45:27

★ 市民の議員 / 奥村勉 [ Mail ]

引用

旧大王町長（現志摩市議）野名すみよさん・・
衝撃的なデビューによって、現職町長を破り新風を吹かせたママさん町長。
志摩市議の報酬と定数の削減を提案したが・・・賛同者の協力を得られず断念したとのことですが・・。
現在の志摩市議の年間報酬は年額６４０万円。
市民の負担を少しでも軽くするには市議の報酬を下げるべきであるとのことですが、条例規定で、市議定数を2倍に増やし、年間報酬640万円から30万円まで下げる案はいかがでしょうか・・？

No.259 - 2006/09/15(Fri) 19:46:05

☆ Re: 市民の議員 / -A・)vOkano-

引用

いきなり、３０万円は、話しも聞いてもらえないでしょうが、
その昔は、身銭をきっても町のために　という議員がいたと聞きます。
その地域の産業で働く人の　実情を考えてみればおのずと解る事だと思うのですが。

ところで、それらを決めたのは、
”審議会に諮問して　その答申を参考に”とありますが、
審議会とは、なんでしょう？
奥村さんは、ご存知ですか？

No.260 - 2006/09/17(Sun) 14:38:29

☆ Re: 市民の議員 / 奥村勉 [ Mail ]

引用

＞いきなり、３０万円は、話しも聞いてもらえないでしょうが、

どうせ、話しも聞いてもらえないのです。
年間報酬640万円から600万円まで下げる案でも聞いて貰えないでしょう・・。
諸外国の市町村では、議員が無報酬であるところも珍しくないとのことです。
日本では、法律の壁があって、０にはできないから30万円にしました。

＞審議会とは、なんでしょう？

審議会とは、諮問されたことを審議するところです。
特別職の報酬を決めるのは、特別職である町長や議員です。
そうすると、我が田に水を引くような決め方が懸念されることから、第３者に前置きとして妥当な水準を審議させる必要があります。

No.261 - 2006/09/17(Sun) 21:30:20

☆ Re: 市民の議員 / -A・)vOkano-

引用

>＞審議会とは、なんでしょう？

>審議会とは、諮問されたことを審議するところです。
>特別職の報酬を決めるのは、特別職である町長や議員です。
>そうすると、我が田に水を引くような決め方が懸念されることから、
>第３者に前置きとして妥当な水準を審議させる必要があります。

>どうせ、話しも聞いてもらえないのです。
>年間報酬640万円から600万円まで下げる案でも聞いて貰えないでしょう・・。

あなたが、
南勢デジパーク、情報通信、[ 186 ] 町議会談議　７
http://ia2.e-towncom.jp/iasga/sv/eKaigi_Main?uid=20982&aid=4&s=842,619&11278087
で示された数字は、こちらでも確認したいですね。
それらの数字は議員さんは、ご存知なのですね。
これからの町のことを考える、まともな議員なら
知らぬ存ぜぬでは、通らないと思います。

　　　＊しもん【諮問】
　　　＊一定の機関や有識者に対し、ある問題について意見を尋ね求めること。

審議会とは、第三者、有識者に妥当な水準を審議してもらうという事ですが、
そうですね、議員職員が我田引水では、いけないと思いますが。
町において、議員以外の機関、有識者といいますと
どのような方が、何人くらいで審議するのか　ご存知でしょうか？

　　　>日本では、法律の壁があって　～

法、ルールは　人間が決めるのですから、
議会は立法機関ですね。

No.262 - 2006/09/18(Mon) 17:39:08

☆ Re: 市民の議員 / 奥村勉 [ Mail ]

引用

＞町において、議員以外の機関、有識者といいますと
どのような方が、何人くらいで審議するのか　ご存知でしょうか？

旧南勢町は、人口が18,000人（昭和30~40年代）でしたが、今は、南伊勢町（旧南島・旧南勢）で16､600人です。　
どのような方かといっても・・落ちこぼれ組の中から役場が優秀であると認めた方でしょう・・。
正確な数字は把握していません。

No.263 - 2006/09/18(Mon) 22:14:22

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